Otra excelente Guía para padres sobre Trastorno por déficit de atención e hiperactividad
http://www.parentsmedguide.org/ParentGuide%20-%20Spanish.pdf
jueves, 30 de enero de 2014
Transtorno por déficit de atención con Hiperactividad
Revisando páginas por Internet, encontramos una bonita Guía para padres, que puede ser de mucha utilidad!
http://www.trastornohiperactividad.com/sites/default/files/pdf/TDAH_Manual_Padres.pdf
http://www.trastornohiperactividad.com/sites/default/files/pdf/TDAH_Manual_Padres.pdf
jueves, 5 de diciembre de 2013
Estimulando el lenguaje del niño
La adquisición del habla en el niño es trascendental para sus
relaciones con los demás y para un sano desarrollo socio - emocional ya que le
brinda independencia, seguridad, autonomía y la oportunidad de desarrollar aún
más sus habilidades cognoscitivas.
Los padres debemos estar atentos a propiciar experiencias
enriquecedoras y brindar un entorno interesante para formar unos cimientos
sólidos y duraderos de autoexpresión. A su vez, conocer qué es lo esperado a la
edad de nuestro niño (a) en el desarrollo del habla y el lenguaje para poder
brindarle el apoyo necesario y así evitar posibles dificultades a nivel
emocional y de aprendizaje.
Así tendremos en cuenta que:
·
La comprensión de palabras
comienza antes de los 10 a 18 meses, tiempo en que la mayoría de los niños
comienzan a hablar, a entender el ritmo y los patrones del lenguaje.
·
Entre los 12 y 15 meses,
balbucean una amplia gama de sonidos y, al menos, una o más palabras (Excepto
“mamá”, papá”). Primero aprenden sustantivos sencillos (“bebé”). Son capaces de
comprender y seguir instrucciones sencillas (“Por favor dame….”; “alcánzame
el….”).
·
A los 18 meses deben contar con
un vocabulario aproximado de 20 palabras y 50 o más parciales al llegar a los 2
años. A esta edad deben estar aprendiendo a combinar dos palabras como “papá
grande”, “bebé llora”.
·
A los 2 años deben ser capaces
de seguir órdenes que incluyan dos pasos (“por favor trae el lápiz y siéntate
en la silla”).
·
Entre los 2 y 3 años surge la
“explosión” del habla. El vocabulario aumenta y combina de forma rutinaria,
tres o más palabras para formar oraciones. También se incrementa la
comprensión. A los 3 años comienza a comprender el significado de “Ponlo debajo
de la mesa” y también comienza a identificar los colores y comprender conceptos
descriptivos (grande – pequeño).
A veces es difícil reconocer o aceptar que nuestro hijo (a) tiene
dificultades a este nivel y por diversas causas, basadas en experiencias
personales (“yo demore en hablar”) o familiares o del entorno inmediato, de
manera que vamos justificando o postergando la visita a los profesionales
relacionados al área, restando una valiosa oportunidad de desarrollo y creando,
posiblemente, las bases para futuras dificultades.
Un retraso en el desarrollo del habla y del lenguaje se pueden deber
a múltiples causas, entre ellas:
·
Problemas de motricidad en la
boca. El niño tienen dificultad para usar la lengua, los labios y la mandíbula
para emitir sonidos.
·
Retraso en el desarrollo.
·
Problemas auditivos, siendo necesario
realizar una audiometría.
Como padres brindemos oportunidades de desarrollo para el lenguaje:
·
Leamos a nuestros hijos con
ilustraciones adecuadas para su edad.
·
Aproveche situaciones
cotidianas: nombre los alimentos, explíquele lo que hace mientras realiza
alguna actividad.
·
Aumente lo que los niños dicen.
Por ejemplo: “Perro grande” por “perro grande, peludo y negro”.
·
Comuníquese mucho con él.
·
Describa en su momento las
acciones de su hijo. “estás jugando, con tu carito rojo…”
·
Describa y dé nombres. Por
ejemplo: déles a probar sabores diferentes y que describan la diferencia entre
ambos.
·
Use objetos reales para enseñar
nuevas palabras y déjelos tocar cuando los nombre.
·
Dramatice cuentos, situaciones
y significado de palabras sin utilizar palabras.
·
Invente canciones, rimas y
cántelos con frecuencia.
Si usted o el pediatra sospechan que su hijo tiene dificultades a
este nivel, la mejor manera de ayudar consiste en reconocer el problema en
forma temprana. Con la terapia adecuada en el momento oportuno, su niño (a) se
podrá comunicar y desarrolla mejor. Déle la oportunidad de seguir creciendo y
desarrollando sus potencialidades.
Shirley
Garrido Arévalo
Psicóloga
– Psicoterapeuta
C.Ps.P.
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